【調皮搗蛋的男孩，想證明自己的主導性】
許多我們看來調皮搗蛋的男孩把戲，正是男孩自得其樂的實驗情境，他們要試試自己主宰環境的能耐，要目睹世界是否會因他們而產生變化。
許多小男孩很像自導自演的天才，把整個生活場景都當成趣味的實驗場地，將生活化為一連串的「try & error」，周遭的人事物當然就是各種實驗因子，要是還能找到臭味相投的「實驗」伙伴，那可就更完美了。
當他們以主導者的立場，觀賞自己投下的變數如何操控著各種人事物，這種樂趣絕對勝過一切。
男孩行為的最高指導原則就是：堅守並享受自己的主導性。比起女孩，男孩不太在乎別人的眼光，尤其是長輩關愛的眼神，這並不會成為他們的行為動機。
也因此，他們不會認真去學著體察別人的感受、分辨別人的情緒，不會因為將這些事處理得宜而得到充實感，也不見得會因為得罪了別人、侵犯到別人而特別痛苦或愧疚，結果往往就這樣把事情搞大了，甚至把女生弄哭，把人撞傷，把老師氣瘋，把父母逼到拿著棍棒亂打……，也唯有事情已經發展到不可收拾的田地，這些男孩才會猛然回神，想到自己幹了什麼好事！
或許，有些比較敏感的男孩會預想到可怕的後果，也老早看見老師在變臉，瞄見爸媽拿棍子，但為何還是無法懸崖勒馬？
只能說在男孩的內心裡，想要主宰環境的驅力實在太大了，他們多半無法抗拒，也就只有任災難由小變大。而處罰只是一時，男孩們還可以視為是小小的犧牲，覺得也算值回票價了，所以這些小皮蛋還會繼續闖禍、讓人抓狂。
摘自《教出好男孩，一點都不難》p61-62
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